Преамбула

Данная программа развития предполагает проектирование и реализацию инновационных процессов, нацеленных на достижение современного качества школьного образования в соответствии с объявленной Президентом России национальной инициативой «Наша новая школа» как приоритетного национального проекта сбережения, развития и формирования инновационных человеческих ресурсов, а по существу – проект социо – культурной модернизации общества на основе и через систему образования. Программа к 2015г. станет результатом инновационной деятельности школы №16 как  муниципального казенного общеобразовательного учреждения повышенного уровня подготовки  школьников к  жизнедеятельности  в современных условиях и будет реализовывать инновационные образовательные проекты:

а)  в рамках нового закона РФ «Об образовании» по совершенствованию содержания и структуры общего образования;

б)  в соответствии с  комплексно – целевой программой развития школы по обоснованию и реализации условий, необходимых для создания такого образовательного пространства школы, которое позволит обеспечить социально – компетентностное развитие школьников, подготовку  к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни в условиях информационного общества.

I. Аналитическая часть

(проблемно-ориентированный анализ образовательной   ситуации в школе,

выявление основных тенденций,источников и приоритетных направлений

инновационных преобразований  в период 2010-2015 гг.)

В предшествующий период (2005-2010 гг.) основное содержание инновационного процесса состояло в преобразовании  школы из общеобразовательной средней школы в  школу   личностного роста, которая проектировалась как инновационное учреждение, имеющее общеобразовательную, предпрофильную и профильную информационно-технологическую направленность. Это порождалось факторами современных социально-экономических изменений, переходом общества в информационную фазу развития, становлением личностно-развивающей системы открытого образования. Учитывая государственную стратегию развития среднего образования и систематизировав социальные ожидания по отношению к школе, нами были выявлены те потенциальные результаты, к достижению которых должна стремиться школа и которые, по сути, определяли стратегические направления ее развития. Таковыми являлись:

— модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса в школе;

— создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса;

—  внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся.

Данные стратегические направления развития школы являлись общими и требовали конкретизации, т.е. выделения частных задач и определения условий, способствующих эффективному их решению. Высокие результаты в развитии школы по данным направлениям явились показателями достижения нового качества образования. Чего удалось достичь в ходе реализации программы развития школы «Личностно – ориентированная направленность развития школы посредством внедрения различных образовательных технологий в учебно – воспитательный процесс»?

по модернизации содержательной и технологической сторон образовательного процесса в школе: